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          核心业务:故事情节

          “一旦你生活的很好的故事,你会得到那样的生活的意义的味道,你不能回去是正常的;你不能回去的浪费时间遗忘的线缝合在一起毫无意义的场景。越练故事,我住,我就越想史诗里面的攀升,看到它的结束。” - 唐纳德·米勒

          我们相信,每一个单位和每一个学习的经验,讲述了一个故事,所以我们的目标是创造神的故事的一个强大的和令人信服的图像作为镜片和框架进行研究的每一个单元。在TFT节目邀请学生想象他们在上帝的宏大叙事的地方,用在神的国度的故事的机会,切实实践生活连接每个单元的故事。每个学生和老师将开始创建 故事情节 阐明和实践如何他们认为自己活在神的史诗剧。

          学生在四年级探究神的国度的故事,四种行为:创造,堕落,救赎,恢复,然后再花他们的学年拆包意味着什么,生活的恢复中的子民。在这个四年级的班级,奇特意味着大胆和学生想方设法要大胆对上帝的国度。每当他们的做法是大胆的,他们捕捉到的经验,他们的故事情节的一部分。

          在他们的英语课,七年级学生发掘自己在神的国度的故事的目的。学生们开始通过识别他们认为他们有什么目的,礼物和人才,然后接近他们的学习作为方式他们可以学习更多的寻找他们的目的和实践活出他们的目的,为神的荣耀和王国。

          一年级学生探索多种方式,他们可以在自己的信仰成长深厚的根基。因为他们有不同的经验为一类,他们增加更多的根加入其董事会。并且,因为他们学会生活的根深蒂固的弟子,他们开始练习成长美丽的水果。他们反映,并加入到他们的故事情节庆祝他们的生长根和果实。

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