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          精神的形成

          精神的形成

          不只是一个“附加”

          与目的

          我们的门徒主任增强了基督的门徒和辅导发生在学校的三个校区。转。丹尼尔·罗杰斯(又名“转”)每周举办教堂在我们三个校区,产生播客,祈祷与学生,建议管理者,教师和工作人员,并与学生密切合作,帮助他们发现自己的礼物,让他们离开了上帝的荣耀和别的。

          上帝的子民,有目的

          贝尔维尤基督教如下 教学转型 (TFT)作为用于教导christianly一个框架。我们不衡量“宗教教育的时间”或限制自己只对“圣经班。”相反,我们接近研究的所有领域为契机,更多地了解和成长更接近上帝。  

          1彼得2:9

          但你是被拣选的族类,是君尊的祭司,是圣洁的国度,一个人对自己的财产[一个奇特的人译],你可以宣布谁召你们出黑暗入奇妙光明者的美德。 

          “基督教教育的首要目标是一个奇特的人,一个谁希望神的国,因此从事这一愿望的他们的生活的表达人的形成。” 〜詹姆斯ķ。一个。工匠

          由开发 草原中心的基督教教育 与伙伴学校,TFT提供的那些上看到和活出上帝的故事植根于一个转型的世界观,重点正宗的和完整的基督教学习经验的发展框架。在TFT程序的设计方法和工具正在使用由全球超过50所学校(加拿大,美国,非洲和中美洲),以开发出功能强大的学习经验。

          教学转型开始通过询问老师和学生口齿 希望深在回答该问题, 你为什么在这?

          我深切的希望是,BCS垦关于创建世界的好奇和慷慨地散发希望所有谁需要它。 〜学校校长

          我深深的希望是倒入他人,使他们可以反过来倒了上帝的爱。我希望授权我周围散布在世界各地的上帝188bet体育予的礼物。 〜6年级的老师

          我深切的希望是,我的学生都深深扎根明白神是谁,他一起努力建立一个关系,并承担漂亮的水果。 〜1级教师

          我深切的希望是,我的学生就要培养与耶稣基督的,在外面,他们将住爱和爱别人了深刻的和不断增长的连接。 〜高中教师

          深希望和形成记住一个奇特的人,教了转型邀请学生和教师到 三个核心的做法 为了让同学们看到神的故事,活在神的故事。 

          丹尼尔·罗杰斯

          丹尼尔·罗杰斯

          门徒主任牧师

          成长与我们

          跳水的精彩崇拜和我们的在线学习的春季期间创建虔诚的经验!

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