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          教了改造

          教了改造

          上帝的子民,有目的

          1彼得2:9
          但你是被拣选的族类,是君尊的祭司,是圣洁的国度,一个人对自己的财产[一个奇特的人译],你可以宣布谁召你们出黑暗入奇妙光明者的美德。

          “基督教教育的首要目标是一个奇特的人,一个谁希望神的国,因此从事这一愿望的他们的生活的人表达的形成。”詹姆斯〜ķ。一种。工匠

          贝尔维尤基督教采用的教学转化为框架在二千零十七分之二千零一十六学年christianly教学。在TFT程序,如草原中心的基督教教育和合作学校的发展,提供了那是在看到和活出上帝的故事植根于一个转型的世界观,重点正宗和整体基督教的知识经验发展的框架工作。在TFT程序的设计方法和工具正在使用由全球超过50所学校(加拿大,美国,非洲和中美洲),以开发出功能强大的学习经验。

          教学转型通过询问老师和学生阐明了深刻的希望,回答这个问题开始, 你为什么在这?

          我深切的希望是,BCS培育对创造世界的好奇和慷慨地散发希望所有谁需要它。 〜学校校长

          我深深的希望是倒入他人,使他们可以反过来倒了上帝的爱。我希望授权我周围散布在世界各地的上帝188bet体育予的礼物。 〜6年级的老师

          我深切的希望是,我的学生都深深扎根明白神是谁,他一起努力建立一个关系,并承担漂亮的水果。 〜1级教师

          我深切的希望是,我的学生就要培养与耶稣基督的,在外面,他们将住喜爱和爱别人了深刻的和不断增长的连接。 〜高中教师

          深希望和一个奇特的人的脑海中形成,教学转化邀请学生和教师为三个核心业务,以帮助学生看到神的故事,活在神的故事。

           

          阿曼达奥尔布赖特

          信仰集成教练

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